BLOQUE II: El desarrollo cognoscitivo de los adolescentes.

1.      Analiza individualmente los apartados que corresponden a la “Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vigotsky”, del texto de Judith Meece y elaborar un diagrama de árbol.

BITÁCORA V:

El siguiente tema es de la Teoría del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky, ese fue el tema que a mi equipo le toco exponer, para empezar entre mis compañeros leímos el tema y llevamos propuestas para llevar acabo nuestra exposición, nos reunimos y llegamos al acuerdo de hacer una conferencia, lo que más nos llamo la atención es que dentro de nuestro tema hablaba sobre una comparación entre Piaget y Vygotsky, para ello decidimos realizar un debate, ya que en el debate mis compañeros podrían participar y comentar diferentes puntos de vista a cerca de los temas que ya habíamos tratado.

Con mis compañeras hablamos de la Teoría del desarrollo de Vygotsky, explicando a mis compañeros que Vygotsky retomo la teoría de Piaget y quien decía que no estaba de acuerdo con lo que él decía que el desarrollo del niño depende de sí solo, Vygotsky dijo que el desarrollo se llevaba a cabo por la interacción social.

Creo que  con la dinámica mis compañeros pudieron participar más y aclarar sus dudas, ya que unos estaban de acuerdo con la Teoría de Piaget y otros con la Teoría de Vygotsky, con comentarios de la maestra pudimos dejar más claro aquellas contradicciones que surgían entre mis compañeros.

Este tema fue más entendible para mí ya que fue el tema que me toco y el que más estudie, estas nuevas estrategias son buenas ya que hace que participemos más en las clases y podamos expresar nuestras dudas.

Lo que no nos quedaba claro fue lo de Generalización el proceso que indicaba Vygotsky, pero la maestra nos ayudo a explicar ese punto y quedo más claro, las aportaciones de mis compañeros fueron buenas ya que la actividad antes de realizar la exposición es que mis compañeros realicen un esquema o un mapa como herramienta a la hora de exponer para poder participar.

Al término de la exposición pedimos a nuestros compañeros que buscaran debajo de sus sillas unas frases, y pedimos que las pasaran a pegar al frente y que eligieran quien de los dos autores de los que hemos hablado habían dicho la frase, con eso comprobamos que mis compañeros estuvieron atentos y que leyeron.